Pourquoi inviter la parole conteuse en classe ?

Intentions

En résonance avec les programmes scolaires, la parole conteuse s'invite en classe.

En ouvrant son répertoire aux élèves (contes, récits de vie), la conteuse donne à entendre le schéma narratif du conte. Et surtout, élèves et enseignant.e.s se familiarisent avec la richesse de la tradition orale, là où la découverte des contes se limite (trop) souvent aux recueils de Perrault et des frères Grimm.

Déroulé
Les interventions se déroulent en deux temps :

la conteuse raconte des histoires ; les élèves se ré-approprient les histoires entendues - en racontant à leur tour, en écrivant d'autres versions, en dessinant...

Nombre de séances, thématique et finalité se définissent avec les équipes enseignantes.

Tarifs

Devis sur demande

@Nathanza

Joies

Une classe raconte, devant d'autres élèves, des parents, l'équipe du centre social, et même le maire de la ville !

Merci aux élèves de CM2 de l'école Henri Wallon B

et à leur institutrice

Gennevilliers, juin 2024

Cheveux Rouges

C'est l'histoire d'un projet :

- écouter différentes versions de Barbe Bleue ;

- en proposer une autre version.

Dès la première séance, trois questions sont posées par les élèves :

Pourquoi des femmes sont-elles mortes dans une pièce appelée le cabinet ?

Pourquoi Barbe bleue donne-t-il les clés de son cabinet à son épouse ?

Pourrait-on imaginer une inversion des rôles ?

D'une question à l'autre, a pris forme l'histoire de Cheveux Rouges.

Texte à télécharger